现代文学,现代小说,当代小说,当代文学,当代作家,现代作家:马霞、李春艳-->现在进行时—

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13　联名上书

　　快要期末考试了，各科的教师都着急，都怕自己教的这门学科被学生们考糊了，考砸了，尤其是对我们这个学习基础分五个层次的班，各科老师更是头疼。好的同学有些怨恨学习差的同学：“既然没这个水平，削尖了脑袋钻进来干啥！”真的，我也怨恨这一部分同学拉了我们的后腿，我觉得我的学习也日渐落后。环境，环境真是影响人。班主任开学时说过：“人多力量大，干活是我们的优势。”当时就有同学反对，低声说：“我们是来学习的，又不是来干活的。”
　　可真应了班主任的话，尽管不是来干活的，可学校每次分给我们班的任务最多，由脑力劳动变成体力劳动，付出的是汗水而不是脑汁。开始一两次，同学们的积极性是很高的，边干活边说笑，哪个男同学喜欢哪个女同学还可以趁机讨好一下。别看我在家里不怎么干活，可在学校我是争着抢着干的，因为我是班长得身先士卒，得起带头作用。有一次我病了，妈妈来给我送药，看见我干得那么起劲，回家还表扬了我：“你看来挺能干的，就是不给家里干。”
　　我说：“在家里能偷懒就偷懒，家里学校都干还不把我累坏了。”于是只要爸爸一说我不干活，妈妈就马上说：“她在学校干呢。”言外之意，我并不是娇娇女，其实我在家里不干活也不对，可是我实实在在是忙得不得了，怎么也挤不出时间干家务。我弄不清妈妈为什么总是袒护我，所以我对妈妈的教育也感到成分很复杂。因此爸爸总是一言概括：“惯的，好好地惯吧！”在家里有妈妈惯着、宠着，在学校可没有这份独宠，而且我拒绝亚宁等人的帮助，但不管我怎样以身作则，同学们一次比一次没有干劲。我们是啥，重点班是脑力劳动者，我们就是体力劳动者吗？！“哎，班长，我们想联名上书，请学校学生会回答，读书是不是也有贵族与贫民之分？”
　　我不知道该不该联名上书，其实干点儿活也未必不好，还可以锻炼身体，但学校学生会明显地有不公平之嫌，我是不是要主持公道呢？吃不准的问题，我有时回去就和妈妈探讨。妈妈倒不是什么智多星，只不过是思路宽一些罢了，但听妈妈的话十有八九不会错，可我不会把结果告诉她的，免得她总是洋洋自得：“怎么样，听我的没错。”
　　妈妈出差去了。反正这次干完活，离下一次干活还有一段时间，又忙着期末考试，先放一放吧。可是就在第二天，又发生了一件让同学想联名上书的事件。
　　这天的天气半晴半阴的，还刮着风。
　　第三节是英语课，教英语的老师脸色很不好，她走上讲台，僻哩啪啦翻开教案，翻完了又合上，镜片后头那双眼睛冷冷地在同学中扫了一圈，然后把李英叫了起来。李英是个很胆大的男孩，平时英语学得还可以，可今天老师的提问他却答不上来，我也觉得耳生。英语老师生气了，敲着讲桌说：“为什么不会？”
　　李英没说话。
　　英语老师高声问：“谁会？举手！”
　　没有一个人举手。
　　英语老师又敲着黑板说：‘尽是笨蛋！”
　　太不人耳了，她这不是侮辱我们的人格嘛！课堂上不安静起来，李英大声说：“你提问的题我们根本没学过。”
　　英语老师翻着书说：“没学过就不会举一反三？”
　　“我如果能达到那个水平，就不用你来教了。”
　　“出去，我不教你这种东西！”
　　老师怎么能将学生说成“东西”，我愕然了。李英的脸涨得通红，我知道这势头预示着一场大战即将爆发。
　　“你为什么这样说话，你再说一遍！”
　　英语老师姓刘。
　　LIU：“再说一遍，你听着，你是什么东西？”
　　LI：“我是人。”
　　LIU：“就你这样还算人，我教了八年书，没见过你这样的学生。”
　　LI：“我上了九年学，也没见过像你这样的老师。”
　　太精彩了！从“中分”那传出了敲椅子的声音。
　　LIU：“出去，你给我出去！”
　　英语老师就会来这一套，不知怎么她和我们没缘分，经常是龙颜大怒，将同学赶出教室。
　　李英不出去，英语老师看着比自己还高的李英，无可奈何起来。
　　英语老师说：“我为了谁，我还不是为了你们！马上就要考试了，成绩不好，你们对得起你们的父母？”
　　英语老师讲了一番大道理，下课的铃声响了。亚宁像个兔子一样奔到讲台上，拿起了英语老师的教科书看了一眼又放下了。英语老师的脸色不好看，夹起书走出了教室。亚宁把教室门关上说：“大家知道吗？英语老师上课拿错了教案，她拿着高二的教科书来给我们上课，难怪她提的问题我们答不上来。”
　　原来是这样，太出乎我们的意料了！不是老师拿错书出乎我们意料，是亚宁的做法与心计出乎我的意料。
　　我过生日那天，亚宁本来说好去我家的，后来又说什么也不去了，只送给我一只兔子。后来妈妈说，从这件事上看，亚宁就是一个很有心计的男孩，也很能把握自己，能把握自己的人干什么都会很有把握，今天真是让我刮目相看了一回。
　　李英听亚宁这样一说，更加气愤起来，“她拿错了教课书，拿高二的题来提问我们，她的工作失职还骂我们是笨蛋，大家说天理何在？”
　　“中分”说：“想一走了之，没门儿，高一（二）班不是好惹的。走，告校长去！”
　　佳慧说：“联名上书，换掉她！王霞，你表个态，当官不为民做主，不如回家卖红薯。”
　　我如果再不表态，我也太没有正义感了，今天真理在我们手中，也多亏亚宁掌握了证据，有理走遍天下，怕什么！我说：“好吧，我今晚回家就写出来。”
　　大家欢呼起来，差点没把房顶掀开，刚才的一切不快都化在空气里从窗户排出去了。
　　冬季，天短夜长，下了晚自习，天已经黑了。我和虹的车子总是放在一起的，因为不在一个班，只好在车子旁相见一同回家。每次我俩在前面骑，亚宁和“中分”就跟在我们后面，距离保持在两米左右。我和虹对他们说：“不用送！”
　　“中分”和亚宁就说：“我们愿意当护花使者。”
　　我们嘴上说不用送，心理却是暖暖的，劳累了一天的大脑只有在这个时候才放松下来。在远离人群之后，“中分”和虹自然是骑在一起，我和亚宁骑在一起，四辆车子相距不太远，但彼此说什么对方也听不到。
　　亚宁问我：“你真的要起草联名上书？”
　　我反问他：“你说呢？”
　　亚宁说：“这样好不好呀？”
　　我说：“不好，你为什么要抓到真凭实据公布于众？”
　　亚宁说：“我也不知是出于什么心理。看英语老师打开教案又合上，提的问题又是我们没学过的，我就想，她带两个年级的英语，会不会是拿错了教材，我当时只想试试自己一刹那的判断能力准确不准确，可当我看到就是我判断的结果，一种正义感油然而生。老师和学生在人格上应该是平等的，她凭什么张口就骂我们是笨蛋。但我还没有想好告到学校到底好不好。”
　　我说：“没什么不好，本来就是英语老师的过错。”
　　亚宁说：“那你就写吧，言辞不要太激烈，咱们班的英语没有重点班学得好，老师也着急。”
　　“写出来再说，如果不行，你再修改。”
　　说着话，时间也不觉长，今天回家心更切，因妈妈中午打回电话说下午回来的，今晚又有可口的饭菜了。
　　要说炒菜，爸爸比妈妈炒得还要有味，只是妈妈不在家，爸爸没兴趣炒，因为没有妈妈的夸奖。“还是你炒菜好吃。”其实有时并不好吃，妈妈也要这样说。我看穿了，是妈妈鼓励爸爸多干一些。爸爸也未必没有看穿，只不过是他难得糊涂，乐意接受妈妈善意的假惺惺。
　　在饭桌上，我对妈妈讲了两件要求联名上书的事，妈妈听了说：
　　“还是不要联名上书的好。”
　　“为什么？”
　　“如果说，第二件事还有联名上书的价值，因为教师有错，第一件事就没有必要了，多干一会儿活儿，能浪费你们多少时间呢，即使是不让你们干活，那点时间也未必都用在了学习上。世上哪有绝对公平的事，不要事事都讲公平。处处公平，就没有烦恼；没有烦恼，就不叫生活。十天八天才干一次活儿，为这样的事联名上书也不值得。第二件事，我看也就算了。老师也不容易，一日为师，终身为父，老师就好比家长，家长就要有一些本能的专制权，也有委屈孩子的时候。老师拿错了教科书，脸色又不好，说不定有很糟糕的事让她分心。比如她家被人偷了，比如小孩病了，再比如她的自行车汽门芯被哪个坏小子拔了差点迟到，或者是与爱人或同事发生口角了等等，都会使她的情绪发生变化。她如果是一个外向型的人，就会把这些带到脸上，你们只当是刮了一阵风。下了一场雨、问了一忽电、打了一声雷就算了。”
　　“你说的太轻巧了，你假设的她那么多不愉快我们怎么知道，就是真不愉快也不能拿我们出气，这是职业道德，还得为人师表。她骂我们是笨蛋，我们人格受到了侮辱，心灵受到了伤害，岂能是一阵风、一场雨、一忽电、一声雷的事呢？你这是中庸之道。”
　　“你让我怎样表态？是不是我说以其人之道还治其人之身，甚至帮你修改你的上书，你就认为我是最理解你的了。”
　　“反正我们是不会罢休的，还不如不和你说。”我一赌气回了自己的房间，把门关上了。我生妈妈的气，她平日里教育我：为人要刚正，脊梁骨要硬，要有傲骨，无论做什么事，看什么事，评价什么事都要出于公心，主持正义。今天是怎么了？不听她的，天塌下来我们也得撑着。我气鼓鼓地起草上书。
　　我还没有写好，妈妈就推门进来放在我桌上一张纸。

　　乐乐：
　　这件事这样处理好不好，人际关系是建立在互相理解的基础上的，母女之间，师生之间都是这样的，越强调平等越要以诚待人，人随时随地都可能做错事，做错了事总要给人家一个改正的机会，毛主席还说过不能一棒子把人打死，为什么非要把事情办绝呢？你们告了老师，老师抬不起头，不是更影响教学？即使是换了新的老师，也不能很快地双方都适应。再说期末考试就要到了。分，分，学生的命根，为什么非要为这样的事分散精力呢？如果实在咽不下这口气，你们班委会成员可以找英语教师坦诚地谈一谈，我相信英语老师也会真诚地检讨自己。如果她拒不认错，再上书也不迟。你看呢，如果你不听我的，一意孤行，我也不管。你大了，凡事也有你自己的主意。
　　另：对某些问题有分歧是正常的，请你下次在有分歧时不要摔门，不要把你那张可爱的小嘴噘起来。感谢你对我的信任，也相信我说的话有一定的道理！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1997年12月×日

　　看了妈妈写的，我又认真思考了片刻，决定按妈妈的意见办。我揉碎了起草的上书，轻轻走到妈妈的房间，抿起妈妈认为我噘起来的嘴。妈妈笑了，我也笑了。
　　第二天，我将我的意见和班委会成员说了，用妈妈的道理去说服我们这些不大又不小的毛孩子是很容易的。劳动分配不均的上书，大家也同意作为本学期的遗留问题下学期再说。
　　说好了上课间操去找英语老师，班主任却在下第一节课的时间里来调解了，说英语老师的孩子半夜发高烧，是急性肺炎，住院了，呼她爱人呼不见，就忙中出错了。英语老师说了，再上英语课给大家赔礼道歉，末了班主任又说了一句：“得饶人处且饶人。”
　　我们表示了理解，等英语老师来上课时，我们仍像往常一样，齐刷刷地站了起来。老师给我们极真诚地鞠了一躬，并说：“对不起！”这倒叫我们有些过意不去了。所有的不快都化为乌有。
　　两次计划的联名上书都流产了。

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